Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Qué son los derechos de niñas y niños?

• Presentación del tema y concepto de derechos.


• Diálogo abierto con los alumnos sobre lo que conocen acerca de los derechos.


• Actividad: Juego de roles para identificar situaciones en las que se pueden estar violando los derechos de niñas y niños.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

Sesión 2:
Tema: Los derechos de niñas y niños en el aula.

• Presentación de los derechos de niñas y niños más relevantes para el ámbito escolar.


• Actividad: Elaboración de un cartel con los derechos de niñas y niños que deben respetarse en el aula.


• Cierre de la sesión: Socialización de los carteles y reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos en el aula.

Sesión 3:
Tema: Los derechos de niñas y niños en la familia.

• Conversación sobre los derechos de niñas y niños en el contexto familiar.


• Actividad: Elaboración de un dibujo o collage que represente los derechos de niñas y niños en la familia.


• Cierre de la sesión: Compartir y comentar los dibujos o collages realizados.

Sesión 4:
Tema: Los derechos de niñas y niño