Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 4º de primaria
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el concepto de medición del tiempo y la importancia de conocer las equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


• Actividad de indagación: dar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo y pedirles que, en grupos pequeños, busquen soluciones utilizando sus conocimientos previos.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus soluciones y se promueve la reflexión y discusión en torno a las diferentes respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las equivalencias básicas entre segundos, minutos, horas y días.


• Actividad práctica: se les muestra a los alumnos diferentes ejercicios en los que deben convertir medidas de tiempo de una escala a otra. Se resuelven en parejas y se fomenta la discusión y el razonamiento en la búsqueda de respuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: se les propone a los alumnos que, por equipos, investiguen sobre las diferentes escalas de tiempo presentes en la vida diaria (semanas, meses, años, etc.) y sus equivalencias con segundos, minutos, horas y días.


• Presentación de resultados: cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se genera un espacio de análisis y reflexión sobre la importancia de conocer estas equivalencias en la vida cotidiana.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: se