Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

KARINA COPANY ESCUDERO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" utilizando la metodología de Proyecto comunitario y el enfoque de Pensamiento crítico, se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una. Cada sesión se integrará en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Además, se abordará el problema de cómo crear una composición literaria de manera interdisciplinar. A continuación, se presenta la planeación detallada:


SESIÓN 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad o lugar de interés, promoviendo su lectura de manera creativa.


Inicio (10 minutos):



  • El docente proyectará imágenes de mitos, leyendas, fábulas, entre otros, y realizará preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre estas creaciones literarias.

  • Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les pedirá que compartan alguna creación literaria que conozcan.


Desarrollo (30 minutos):



  • El docente realizará una presentación sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en su importancia cultural y su relevancia en la actualidad.

  • Se proporcionará a los alumnos una lista de creaciones literarias para que investiguen sobre ellas y seleccionen una que les llame la atención.


Cierre (10 minutos):



  • En grupos, los alumnos compartirán la creación literaria seleccionada y explicarán por qué les pareció interesante.

  • El docente les asignará la tarea de buscar más información sobre dicha creación literaria para la siguiente sesión.


SESIÓN 2:
Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o lugar