Presentación del tema y las emociones básicas

Dulce M
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y las emociones básicas
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y desarrollar la habilidad de identificar y expresar las emociones básicas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase saludando a los alumnos y estableciendo una dinámica de confianza. Preguntar a los estudiantes cómo se sienten en ese momento y por qué. Anotar en una pizarra las diferentes emociones mencionadas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicar qué son las emociones y mencionar las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo y sorpresa.

    • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. Los demás estudiantes deben adivinar qué emoción están representando.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar estas emociones y anotarlas en la pizarra.



  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones. Recordar que todas las emociones son válidas y que cada persona puede experimentarlas de manera diferente.


Sesión 2: Las emociones en la relación con los demás
Objetivo: Desarrollar la habilidad de reconocer y comprender las emociones de los demás.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes deben compartir cómo se sienten y por qué. Fomentar la escucha activa entre los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que las personas experimentan emociones y discutir cómo se sienten y qué emociones podrían estar experimentando.