Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Problema interdisciplinario: Introducción a desigualdades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una desigualdad y ejemplos de desigualdades en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes resuelvan desigualdades sencillas con números enteros.


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados y estrategias de resolución.


• Reflexión sobre la importancia de las desigualdades y su relación con situaciones reales.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los ejercicios asignados de la sesión anterior.


• Presentación de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Discusión en grupos sobre la importancia de las desigualdades en las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes resuelvan desigualdades con expresiones algebraicas.


• Uso de material concreto (como bloques o fichas) para representar las soluciones de las desigualdades en una recta numérica.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados y estrategias de resolución.


• Reflexión sobre la relación entre las desigualdades y las ecuaciones lineales y cuadráticas.