Las revoluciones modernas y sus tendencias

Jazer Izai Santos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconoce el impacto histórico de las invasiones a México".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivos específicos:



  1. Comprender el contexto histórico de las revoluciones modernas en México.

  2. Analizar las diferentes tendencias y actores involucrados en las intervenciones extranjeras en México.

  3. Conocer los tratados y convenciones que evidencian la intervención de gobiernos extranjeros en la vida interna de México.

  4. Reflexionar sobre el impacto histórico de las invasiones a México y su relevancia en la actualidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes revoluciones y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

  • Introducción al problema: "Desconocemos el impacto histórico de las invasiones a México".


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un periodo histórico de revolución en México para investigar. Deberán responder preguntas como: ¿Quiénes fueron los actores principales?, ¿Cuáles fueron las causas y con