Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Yolanda Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender la importancia del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la Luna y sus fases.

  • Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos identificar y comprender las fases de la Luna?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una breve introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol, utilizando imágenes y videos para ilustrar las interacciones y cambios que ocurren.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan diferentes fenómenos naturales relacionados con la Luna (mareas, eclipses, etc.).

  • Fomentar preguntas y reflexiones acerca de estos fenómenos, para despertar el interés y el pensamiento crítico de los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.

  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre las fases de la Luna para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de las fases de la Luna (45 minutos)


Objetivo:



  • Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una conversación grupal acerca de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las fases de la Luna.

  • Promover el intercambio de ideas y la resolución de dudas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes modelos o maquetas que representen el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  • Real