Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 3º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer y usar palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de dar indicaciones para llegar a un lugar utilizando mapas y croquis.


• Actividad: Mostrar a los alumnos un mapa de la escuela y pedirles que identifiquen diferentes lugares o trayectos.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han tenido la experiencia de dar o recibir indicaciones para llegar a un lugar y cómo lo han hecho.


• Ejercicio práctico: Distribuir a los alumnos un croquis de la escuela y pedirles que describan un trayecto desde su casa hasta la escuela utilizando las palabras aprendidas.

Sesión 2:

• Revisión del ejercicio anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus croquis y describan los trayectos que han trazado.


• Actividad en parejas: Asignar a cada pareja un croquis de una zona de la ciudad y pedirles que describan un trayecto desde un punto A hasta un punto B utilizando las palabras aprendidas.


• Presentación en grupo: Cada pareja compartirá su croquis y describirá el trayecto que han trazado.

Sesión 3:

• Recapitulación de la información previa: Repasar las palabras aprendidas en las sesiones anteriores y su significado.


• Actividad en grupos: Asignar a cada grupo la tarea de crear un croquis y describir un trayecto desde un lugar conocido (como su casa o un parque cercano) hasta la e