Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la escritura y la lectura en la producción de textos.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la escritura y la lectura.


• Introducción al concepto de comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo y su estructura.


• Asignación de tareas: Los alumnos elegirán un tipo de texto expositivo y buscarán ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.


• Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características y estructura de cada ejemplo.


• Identificación de antecedentes y consecuentes en los textos expuestos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto expositivo del tipo causa-consecuencia, identificando claramente los antecedentes y consecuentes de la problemática presentada.


• Reflexión y puesta en común de los textos creados.

Sesión 3:

• Revisión de los textos creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los aciertos y dificultades encontradas.


• Actividad de aplicac