Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos entiendan la importancia de la identidad y su sentido de pertenencia.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Investigar en la comunidad ejemplos de dicha manifestación artística que reflejen el patrimonio cultural.


• Crear un collage o mural que represente la manifestación artística y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una exposición de los collages o murales y explicar su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y discusión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignar la tarea de investigar y traer fotografías de algún patrimonio cultural de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las fotografías traídas por los alumn