Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no respetan las pertenencias de sus compañeros así como las consignas de la docente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y cómo se relacionan con la convivencia.


• Visualización de un video corto sobre los derechos de los niños.


• Análisis y reflexión sobre el video.


• Actividad: Los derechos que más les interesan.

Sesión 2:

• Revisión de los derechos mencionados en la sesión anterior.


• Explicación sobre los acuerdos y su importancia para la convivencia pacífica.


• Actividad: Elaboración de una lista de acuerdos para respetar las pertenencias de los demás.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no respeta nuestras pertenencias?

Sesión 3:

• Recordatorio de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


• Juego de dramatización: "Cumple o pierde". Los alumnos deben representar situaciones en las que se cumplan o no los acuerdos establecidos.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones representadas.


• Actividad: Diseño de un cartel con los acuerdos para respetar las pertenencias de los demás.

Sesión 4:

• Recordatorio de los acuerdos y cartel elaborado en la sesión anterior.


• Análisis de un caso real de falta de respeto a las pertenenc