Introducción al problema y análisis de situaciones de riesgo

Maria Soledad Vargas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar los ecosistemas y reflexionar sobre las posibles amenazas y causas locales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Breve conversación sobre el cuidado del medio ambiente y el agua.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Acciones para preservar los ecosistemas y el cuidado del agua".

    • Discusión en grupos para identificar posibles situaciones de riesgo que afecten a los ecosistemas.

    • Puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo.

    • Reflexión guiada sobre las posibles causas locales de estas situaciones de riesgo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de las situaciones de riesgo y sus posibles causas locales.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis de las causas locales (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar las causas locales de las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.



  • Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento físico.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de un caso real o ficticio que ejemplifique una situación de riesgo local.

    • Trabajo en grupos para investigar y analizar las posibles causas de la situación de riesgo en el caso presentado.

    • Recopilación de información y discusión en grupos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las causas identificadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las causas locales para buscar soluciones.




Sesión 3: Acciones para preservar los ecosistemas y el cuidado del agua (45 minutos)


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