Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Jazer Izai Santos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas de opción múltiple y/o desarrollar respuestas escritas cortas para demostrar su comprensión de los conceptos abordados en clase.
Debate grupal: Los estudiantes participarán en un debate grupal donde deberán argumentar y defender su postura sobre una problemática específica relacionada con los derechos e inclusión de los grupos discriminados o subrepresentados. Se evaluará su capacidad para expresar ideas coherentemente y utilizar argumentos sólidos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
- Mostrar imágenes o vídeos que reflejen situaciones de violencia hacia estos grupos.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo un grupo históricamente discriminado o subrepresentado.
- Cada grupo deberá investigar y analizar las problemáticas de violencia hacia ese grupo en distintos procesos históricos.
- Los grupos deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas y las posibles causas de la d