Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

CLAUDIA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía y su relación con el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Lectura en grupo de un texto relacionado con los alimentos y su valor nutricional.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su función en el organismo.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos y deberán identificar diferentes alimentos y clasificarlos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con la importancia de una dieta equilibrada.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre las vitaminas, minerales y agua potable y su relación con el funcionamiento adecuado del cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre los temas investigados.

  • Presentación de los resultados de la tarea asignada: los alumnos compartirán sus investigaciones sobre las vitaminas, minerales y agua potable.


Desarrollo:



  • Expos