El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo (PDA): Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia de los tipos de suelo en base al proyecto 13 del libro de proyectos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos mediante una breve introducción sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el suelo y su importancia.

Fase de desarrollo:

• Entregar a los alumnos una lectura sobre el origen y formación del suelo.


• Proporcionar una lista de preguntas para que los alumnos las contesten después de la lectura.


• Formar grupos de trabajo y asignar una pregunta a cada grupo para que la investiguen y preparen una breve exposición.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su respuesta a la pregunta asignada.


• Realizar una discusión en clase sobre las exposiciones y enfatizar la importancia del suelo como recurso estratégico.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y enfocarse en los usos del suelo.


• Pedir a los alumnos que piensen en diferentes usos del suelo en la localidad y los anoten en sus cuadernos.

Fase de desarrollo:

• Formar parejas y asignar un uso del suelo a cada pareja.