Reconociendo la diversidad sociocultural de México
rocio romero
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
SESIÓN 1: Reconociendo la diversidad sociocultural de México
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos la garantía del derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la diversidad sociocultural de México y su configuración a través de la historia.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la diversidad cultural en México y cómo se ha configurado a lo largo del tiempo.
Desarrollo (25 minutos)
- Proyectar un video corto que muestre la diversidad cultural de México, destacando la presencia de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
- Realizar una lectura compartida de algunos artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos.
- Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas culturales de diversos grupos y personas.
Cierre (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de vivir en un país pluricultural y respetar la diversidad sociocultural.
- Compartir las reflexiones en voz alta para fomentar el diálogo y la comprensión inter