Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática a atender: El uso de antologías en base al sentido de permanencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: El uso de antologías en base al sentido de permanencia.


• Generación de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la formación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de textos literarios que reflejen diferentes identidades y pertenencias culturales.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos.


• Discusión sobre el uso de antologías en relación al sentido de permanencia de las lenguas.

Cierre:

• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar textos literarios que reflejen diferentes identidades y pertenencias culturales para construir una antología.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de las antologías elaboradas por los estudiantes.


• Discusión sobre los criterios utilizados para seleccionar los textos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura individual donde los estudiantes describan cómo se sienten al le