Unidades y medidas utilizados en Física

Maestra Patricia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Sesión 1: Introducción a las unidades y medidas en Física


Objetivo de la clase: Conocer los instrumentos de medición y comprender la importancia de las conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que se pueden medir en Física.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.



  1. Aprendizaje por indagación (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de instrumentos de medición (regla, termómetro, cronómetro, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que midan utilizando los instrumentos.

  • Observar y discutir en grupos pequeños las medidas obtenidas y cómo se realizaron las conversiones.

  • Poner en común las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de utilizar los múltiplos y submúltiplos en las mediciones.



  1. Reflexión (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y utilizar los instrumentos de medición en Física.

  • Abrir un espacio para preguntas y aclaraciones.


Sesión 2: Relación entre unidades de medida y la violencia


Objetivo de la clase: Analizar de manera interdisciplinar la relación entre las unidades de medida y la violencia para desarrollar pensamiento crítico y promover la interculturalidad crítica.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Recordar brevemente l