Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura de comprensión y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de verificación para evaluar el uso de recursos literarios en la autobiografía.


2. Rúbrica para evaluar la comprensión y producción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española.


• Explicación de la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) vinculados a las temáticas de familia, escuela y comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y creen ejemplos de recursos literarios relacionados con las temáticas mencionadas.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar ideas y emociones.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en