Medición y cálculo en diferentes contextos

JESUS DAVID MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Actividades para padres y alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de medida que conocen los estudiantes.


Desarrollo:



  • Introducción al sistema métrico decimal y al sistema inglés de unidades de medida.

  • Conversión entre metros, litros y kilogramos.

  • Ejemplos prácticos de conversiones utilizando problemas de la vida cotidiana.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Planteamiento de problemas sencillos para que los alumnos resuelvan en casa, con la ayuda de sus padres, utilizando las conversiones trabajadas en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los problemas planteados en la sesión anterior.

  • Introducción a las conversiones en el sistema inglés de unidades de medida.

  • Comparación entre el sistema métrico decimal y el sistema inglés.


Desarrollo:



  • Conversión entre yardas, pulgadas, galones, onzas y libras.

  • Ejercicios prácticos de conversiones utilizando problemas de la vida cotidiana.


Cierre:



  • Reflexión sobre las diferencias entre el sistema métrico decimal y el sistema inglés de unidades.

  • Planteamiento de problemas para que los alum