Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve conversación sobre la importancia de comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de sucesos recientes de la comunidad y pedir a los alumnos que comenten qué género periodístico creen que se utilizaría para comunicarlos.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, editorial) y explicación de sus características principales.


• Ejemplos de cada género periodístico utilizando sucesos significativos de la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un género periodístico a cada grupo.


• Realización de una investigación en la comunidad para identificar sucesos significativos.


• Cada grupo deberá elegir un suceso, analizarlo y planificar cómo lo comunicarán utilizando el género periodístico asignado.


• Preparación de material (redacción, fotografías, grabaciones, etc.) para la presentación en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva de la comunidad.


• Tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad y analizar cómo ha sido comunicado en los medios de comunicación.

Segunda sesión (50 minutos)