Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias y reportajes que traten sucesos relevantes para la comunidad escolar.


• Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido en su familia, en la escuela, en la comunidad y a nivel social.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación de sucesos significativos: Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán sucesos que consideren importantes en las cuatro categorías mencionadas (familiares, escolares, comunitarios y sociales). Deberán recopilar información y seleccionar la más relevante.


• Análisis de géneros periodísticos: Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características.


• Asignación de géneros periodísticos: Cada grupo elegirá uno de los sucesos investigados y deberá decidir qué género periodístico utilizará para comunicarlo.


• Elaboración de la noticia o reportaje: Los grupos redactarán la noticia o reportaje correspondiente a su suceso seleccionado, teniendo en cuenta las características del género per