Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: "¿Qué requieren los seres vivos para cumplir sus funciones?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• El docente guiará la reflexión hacia la identificación de las características comunes de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• El docente proporciona una breve introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Los alumnos se organizan en pequeños grupos y reciben una lista de preguntas de investigación relacionadas con los procesos vitales.


• Cada grupo investiga las respuestas a sus preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entre otros).


• Al final de la sesión, cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Los alumnos forman nuevos grupos y se les asigna un ser vivo específico (planta, animal, microorganismo) para investigar.


• Cada grupo identifica las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el