Riesgos de desastre y crisis humanitarias

frida coba
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Identificar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar el impacto económico y social de los desastres naturales y las crisis humanitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Pregunta problema: ¿Cómo podemos minimizar los efectos de los desastres naturales y las crisis humanitarias?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes desastres naturales y crisis humanitarias que conocen.

  • Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre un mecanismo de prevención utilizado en México u otro país. Los mecanismos pueden incluir la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilan información sobre el mecanismo asignado, incluyendo su funcionamiento, alcance y eficacia.

  • Presentación de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis y discusión: Se realiza una discusión en grupo sobre los mecanismos de prevención investigados. Se analizan las ventajas y desventajas de cada uno y se reflexiona sobre su importancia para minimizar el impacto de los desastres y crisis.

  • Relación con el problema macrosimulacro del 19 de sep: Se explora cómo estos mecanismos podrían ser aplicados en