Narración de historias mediante diversos lenguajes

Valeria Monserrat Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes, como la escritura, el dibujo y el juego.

  • Actividad de motivación: Contar una historia corta utilizando títeres u otro recurso visual. Al finalizar, hacer preguntas sobre la historia para fomentar la participación y la expresión oral.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos (revistas, crayones, tijeras, pegamento, etc.) para que elijan imágenes y las peguen en una hoja de papel. Luego, pedirles que narren la historia que crearon a partir de esas imágenes.


Sesión 2 (Exploración de textos):



  • Actividad de exploración de portadores de texto: Presentar a los alumnos diferentes tipos de portadores de texto (libros, periódicos, revistas, carteles, etc.) y explicarles sus funciones. Luego, realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen los diferentes portadores de texto según su función (informar, entretener, etc.).

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan uno de los portadores de texto explorados y escriban una pequeña historia relacionada con su cultura. Brindarles apoyo y retroalimentación durante el proceso de escritura.


Sesión 3 (Creación de historias):



  • Act