Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Karolina Benavides
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Clase de Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente perímetros de figuras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Cálculo mental


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su relación con los perímetros de figuras.

  • Actividad de motivación: Realizar un juego de cálculo mental con los alumnos donde tengan que calcular el perímetro de diferentes figuras.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción al concepto de perímetro y cómo se calcula.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben medir el perímetro de diferentes figuras geométricas utilizando reglas y cintas métricas.

  • Ejercicio de reflexión: Los alumnos deben analizar los resultados obtenidos y buscar patrones para representar algebraicamente los perímetros de las figuras.


Cierre:



  • Puesta en común: Los alumnos comparten sus respuestas y reflexiones sobre la representación algebraica de los perímetros.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar y traer ejemplos de figuras con diferentes perímetros para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos sobre perímetros y su representación algebraica.

  • Actividad de cálculo mental: Juego de cálculo mental relacionado con los perímetros de figuras.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajan en grupos para representar algebraicamente los perímetros de las figuras que investigaron como tarea.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se discuten