Estudio de los números

geovani marlon rosales
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben identificar las operaciones básicas al momento de realizar problemas.


Secuencia didáctica en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del estudio de los números y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la sucesión numérica.

  • Actividad de aprendizaje: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números al azar. Cada grupo deberá ordenar los números de manera ascendente y descendente de forma oral.

  • Reflexión: Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender la sucesión numérica.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  • Actividad de indagación: Presentar a los estudiantes problemas matemáticos sencillos que requieran identificar las operaciones básicas. Los alumnos deberán discutir en grupos cómo resolver cada problema y qué operación utilizar.

  • Actividad de aprendizaje: Pedir a los estudiantes que compartan sus soluciones y razonamientos en voz alta, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal s