Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Realizar una breve introducción sobre qué es la lectura dramatizada y cómo se diferencia de otras formas de lectura.


• Mostrar ejemplos de lecturas dramatizadas o adaptaciones de textos para su representación, enfatizando la importancia de la expresión oral y el juego con los sonidos y acentos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la lectura dramatizada de un breve fragmento de texto.

Sesión 2:

• Continuar la práctica de la lectura dramatizada, enfocándose en la variedad de secuencias de sonidos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles) y en los acentos variados.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de texto para que practiquen la lectura dramatizada.


• Proporcionar a los grupos tiempo para ensayar y preparar su representación.

Sesión 3:

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su lectura dramatizada ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el análisis crítico por parte de los alumnos, animándolos a ofrecer comentarios constructivos sobre las representaciones de sus