Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

liliana aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Subtema: El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo


Objetivo PDA: Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Falta de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Introducción al tema y presentación del objetivo PDA.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y su importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

    • Mención del problema de la falta de comprensión lectora como un desafío a abordar en la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyectar imágenes relacionadas con el Imperio Musulmán y realizar preguntas a los estudiantes sobre lo que conocen al respecto.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben o creen saber acerca del tema.




Fase 2: Desarrollo



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el problema central: "¿Cuáles fueron las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo?"

    • Explicar que en grupos de trabajo deberán investigar y analizar diferentes aspectos del Imperio Musulmán para resolver el problema planteado.



  2. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

    • Asignar a cada grupo un aspecto específico del Imperio Musulmán para investigar (causas, fundamentos, impacto en la economía, impacto cultural).

    • Proporcionar recursos como