Relatos en inglés sobre sucesos significativos
Lorena Cárcamo
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Relatos en inglés sobre sucesos significativos
Objetivo:
Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Relatos en inglés sobre sucesos significativos"
- Motivación: Presentar una breve introducción sobre la importancia de los relatos en la vida de las personas y cómo pueden ayudarnos a comprender y reflexionar sobre nuestros propios sucesos significativos.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con la metodología de proyecto comunitario.
- Explicación del problema interdisciplinario: Los alumnos recuperan información de celebraciones tradicionales de su comunidad para redactar una reflexión en inglés.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)
- Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que puedan investigar y reflexionar.
- Se les dará un tiempo para compartir sus ideas y se anotarán en el pizarrón.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos y se valorarán todas las ideas.
Actividad 2: Investigación (15 minutos)
- Los estudiantes elegirán un suceso significativo y realizarán una investigación sobre él.
- Se les proporcionarán recursos como libros, internet o material de la comunidad para recopilar información relevante.
- Se les indicará que busquen información en inglés y que tomen notas para facilitar la redacción posterior.
Actividad 3: Redacción de la reflexión (5 minutos)
- Los estudiantes utilizarán la información recopilada para