La construcción colectiva de la paz

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre conflictos (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad inicial para identificar situaciones de conflicto en el entorno escolar y en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Diálogo en grupo sobre las tensiones y conflictos identificados, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  • Reflexión sobre las consecuencias de los conflictos en la convivencia y los sentimientos que generan.


Sesión 2: Causas de los conflictos y formas de resolverlos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Presentación de diferentes situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.

  • Análisis de las posibles causas de los conflictos identificados.

  • Introducción al diálogo como una forma de resolver los conflictos sin violencia.

  • Realización de una actividad de role-playing para practicar la resolución de conflictos a través del diálogo y la comunicación.


Sesión 3: Empatía y derechos humanos (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  • Reflexión sobre la importancia de la empatía en la resolución de conflictos.

  • Presentación de los derechos humanos y su relación con la construcción de la paz.

  • Actividad en grupos pequeños para identificar situaciones en las que se hayan vulnerado los derechos humanos y proponer formas de resolver estos conflictos sin violencia.


Sesión 4: Aprendiendo a dialogar (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  • Introducción a l