Introducción a la narración de historias

Silvia Camacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias, fomentando su interés por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (15 min):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de contar historias.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Lectura en voz alta de un cuento corto y animado.

  • Conversación guiada sobre el cuento: ¿Qué sucedió al inicio, en el desarrollo y al final de la historia?

  • Fomentar la participación de los alumnos en la conversación, incentivando la descripción de personajes y lugares.



  1. Cierre (15 min):



  • Juego de asociación: los alumnos deberán relacionar personajes y lugares del cuento con elementos de su comunidad.

  • Reflexión final sobre la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.


Sesión 2:
Tema: Mapa de un cuento
Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar el mapa de un cuento, reconociendo su estructura narrativa.


Actividades:



  1. Inicio (15 min):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre la estructura de un cuento: inicio, desarrollo y final.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Lectura de un cuento diferente al anterior.

  • Creación de un mapa visual del cuento, utilizando imágenes y dibujos para representar el inicio, desarrollo y final.

  • Compartir los mapas creados y explicarlos al resto de la clase.



  1. Cierre (15 min):



  • Juego de ordenamiento: los alumnos deberán ordenar de forma correcta tarjetas con fragmentos del cuento.

  • Reflexión final sobre la importancia de comprender la estructura de un cue