Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de los juegos de mesa

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de los juegos de mesa


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas, a través de la participación en juegos de mesa.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y breve plática sobre la importancia de los juegos de mesa en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Presentación de diferentes juegos de mesa. Los alumnos podrán explorar y conocer los diferentes juegos, preguntar dudas y mostrar interés por alguno en particular.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y eligen un juego de mesa para jugar. Se les da un tiempo limitado para que se familiaricen con las reglas y comiencen a jugar.

  4. Cierre (5 minutos): Plenario para compartir experiencias y reflexionar sobre la importancia de la estrategia y creatividad en los juegos de mesa.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos de mesa


Objetivo: Los alumnos serán capaces de implementar estrategias en los juegos de mesa para incrementar su efectividad y mejorar su actuación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de hoy.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Los alumnos retoman los juegos de mesa elegidos en la sesión anterior y juegan en sus grupos. Se les anima a probar diferentes estrategias y reflexionar sobre su efectividad.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Los grupos se rotan y prueban diferentes juegos de mesa. Cada grupo deberá analizar las reglas y