Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: Explorando el mundo de la ficción y las emociones a través de cuentos imaginarios

Grado: Primaria 1º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Representar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, a través de la lectura y la expresión artística.

Objetivo específico (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se desarrollará a lo largo de las sesiones.


• Presentación de distintos seres imaginarios a través de la lectura de cuentos y la proyección de imágenes.


• Actividad de lectura individual: Cada alumno escogerá un ser imaginario de su elección y realizará una breve descripción escrita de sus características.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus descripciones y crearán una representación visual de su ser imaginario utilizando materiales artísticos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las representaciones visuales que realizaron en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos leerán colectivamente un cuento con seres imaginarios.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos recrearán una escena del cuento utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujo, pintura o collage.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las escenas que recrearon del cuento.


• Actividad de lectura dramatizada: Los alumnos realizarán una lectura dramatizada del cuento, as