Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños y niñas tienen de 8 a 9 años, con dificultades para desarrollar habilidades que los ayuden a relacionarse pacíficamente.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestras diferencias y similitudes

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica para despertar la energía y motivación de los alumnos, como una ronda de preguntas rápidas sobre gustos y preferencias.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar una presentación visual que muestre diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



3. Dinámica de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características (por ejemplo, extrovertido, tímido, creativo, deportista, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y compartir ejemplos de personas que conozcan o personajes famosos que puedan tener esas características.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Actividad artística (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos (papel, colores, pegatinas, etc.) y pedir a los alumnos que creen un collage o dibujo que represente las características únicas que tienen ellos mismos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Respeto y empatía hacia las diferencias

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):