Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender la falta de comprensión en la construcción de figuras planas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos si conocen o han oído hablar de los teselados y qué saben sobre ellos.


• Presentar el objetivo de la clase: identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Plantear el problema: la falta de comprensión en la construcción de figuras planas y cómo los teselados pueden ayudar a resolverlo.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de diferentes teselados y explicar las características de cada uno, destacando las relaciones entre las figuras.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de construir teselados utilizando reglas y patrones.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como papel, lápices y reglas para que construyan sus propios teselados.


• Facilitar la investigación y la experimentación, brindando orientación y resolviendo dudas a medida que surjan.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus teselados con el resto de la clase y explicar las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas, los errores cometidos y los aprendizajes obtenidos.


• Reafirmar el objetivo de la clase y destacar la importancia de comprender las relaciones entre las figuras en la construc