Introducción a las figuras geométricas y sus características

ruth morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir oralmente las figuras geométricas más comunes (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo), identificando sus nombres, forma, número de lados y vértices.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mediante una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen, escribiendo las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar imágenes de las figuras geométricas más comunes y explicar sus características (forma, lados, vértices).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten y peguen figuras geométricas en una hoja, identificando su nombre y características.

  4. Promover la participación de los alumnos en una ronda de preguntas y respuestas, donde cada uno deberá describir oralmente una figura geométrica.


Recursos: Imágenes de figuras geométricas, papel, tijeras, pegamento.


Sesión 2:
Tema: Explorando el tangram y sus posibilidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el tangram y otras figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos, reconociendo sus nombres y propiedades.


Actividades:



  1. Presentar el tangram a los alumnos y explicar cómo se compone y cómo se utiliza.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de figuras que se pueden crear con el tangram, como animales, plantas u objetos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un tangram a cada grupo.

  4. Pedir a los grupos que creen diferentes figuras utilizando el tangram y otras figuras geométricas, asegurándose de que utilicen un lenguaje formal para describir las propiedades de las figuras.


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