México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º sobre México posrevolucionario (1917-1940)

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Analizar el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca del periodo posrevolucionario en México.


• Planteamiento del problema: "Los niños no conocen la reconfiguración del país ni el maximato".


• Organización de equipos de trabajo.


• Entrega de recursos (libros, imágenes, documentos).


• Investigación guiada en equipos sobre la vida cotidiana en México durante el periodo posrevolucionario.


• Registro de hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los resultados de la investigación de la sesión anterior.


• Exposición de los hallazgos por parte de cada equipo.


• Análisis y discusión en grupo sobre los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.


• Relación de los hallazgos con lo plasmado en la Constitución de 1917.


• Análisis del impacto en el ambiente.


• Registro de conclusiones en el cuaderno de trabajo.

Sesión