Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y evaluación inicial

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de contar con un reglamento en el aula.


• Realizar una evaluación inicial sobre la comprensión lectora de los alumnos mediante la lectura de un texto corto y preguntas de comprensión.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento de documentos que regulan la convivencia

• Presentar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen los elementos comunes de dichos documentos y reflexionen sobre su importancia.

Sesión 3 (45 minutos): Análisis del reglamento del aula actual

• Analizar el reglamento del aula actual y resaltar los aspectos positivos y negativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles cambios o mejoras que se podrían hacer al reglamento.

Sesión 4 (45 minutos): Elaboración del nuevo reglamento del aula

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del reglamento para que trabajen en su elaboración.


• Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre las normas que proponen.


• Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo en clase.


• Realizar un debate para llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el nuevo reglamento.

Sesión 5 (45 minutos): Presentación del