Estilos de vida activos y saludables.

Ismael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Educación Física - Estilos de vida activos y saludables


Objetivo de la clase (PDA): Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de Estilos de vida saludable.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: realizar un calentamiento general para preparar el cuerpo y la mente.

  • Presentación del tema: introducir el concepto de estilos de vida activos y saludables, explicando su importancia para el bienestar físico y emocional.

  • Planteamiento del problema: discutir el problema de los estilos de vida poco saludables y sus consecuencias, fomentar la reflexión y la conciencia sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad práctica en grupo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con estilos de vida saludables. Por ejemplo, pueden diseñar y presentar un plan de actividad física para un día típico de un estudiante.

  • Investigación y trabajo en grupo: los alumnos deberán investigar sobre diferentes actividades físicas y hábitos saludables, y aplicar esa información para diseñar su plan.

  • Presentación de los planes: cada grupo compartirá su plan con el resto de la clase, destacando los beneficios de las actividades propuestas y cómo se relacionan con el tema de estilos de vida activos y saludables.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y debate: realizar una breve reflexión sobre los planes presenta