Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Cruz Mosqueda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio de México, incluyendo suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema: ¿Qué sabemos de nuestro territorio?



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben sobre el territorio de México.

  • Presentación de la problemática: Los alumnos no reconocen las regiones naturales en México ni ubican en el mapa algunos lugares.

  • Presentación de la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos caracterizar y localizar el territorio de México de manera más precisa?

  • Distribución de materiales: Mapas de México, atlas, imágenes, etc.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para realizar una investigación sobre las características del territorio de México, incluyendo suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.


Sesión 2: Características del territorio de México



  • Actividad inicial: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que compartirán las características