Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y despertar la curiosidad de los alumnos sobre su entorno.

• Presentar a los alumnos el problema central: "Identificación de que es parte de una comunidad, características y diversidad de su entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué características pueden tener.


• Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema, que muestre diferentes comunidades y entornos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento o texto leído.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una breve descripción de su propio entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Investigar y recopilar información sobre el entorno de los alumnos.

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un entorno específico para investigar (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).


• Proporcionar recursos como libros, mapas, imágenes y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre su entorno asignado.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la selección de datos y características importantes sobre su entorno.


• Pedir a los alumnos que comparta