Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Establecer el problema: ¿Cómo ha evolucionado la humanidad desde nuestro contexto actual?

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo diferente a cada grupo (egipcios, griegos, romanos, mayas, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue y busque fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes de información.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la discusión de las diferentes fuentes encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta brevemente las fuentes encontradas y los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Reflexionar en conjunto sobre las semejanzas y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo crees que esos mitos influyeron en la evolución de la humanidad?

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo ha evolucionado la humanidad desde nuestro contexto actual?


• Explicar que en esta sesión se buscarán respuestas a esa pregunta.

Desarrollo (35 minutos)