Cuidado de la salud personal y colectiva en preescolar

Jessica Alvarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva en preescolar


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuidado de la salud personal y colectiva, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por salud y por qué es importante cuidarla.

    • Mostrar imágenes de personas realizando actividades relacionadas con el cuidado de la salud y pedir a los alumnos que las observen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el concepto de higiene, limpieza y actividad física de forma sencilla y adaptada a su nivel.

    • Realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando la importancia de esta acción para prevenir enfermedades.

    • Jugar a identificar diferentes actividades físicas y clasificarlas en buenas y malas para la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una actividad para llevar a casa: pedir a los alumnos que realicen una acción de higiene y que la registren en un dibujo.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Profundizar en la importancia de las acciones de higiene, limpieza y actividad física, y establecer la relación entre ellas y la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, a través de una breve actividad de preguntas y respuestas.

    • Mostrar los dibujos de las acciones de higiene realizadas en casa y dejar que los alumnos los compartan entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



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