La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia en la actualidad.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de estudiar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Presentar el problema: ¿Cómo han sido representadas las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un momento histórico específico (por ejemplo, la Antigua Grecia, la Edad Media, el siglo XIX, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo eran representadas las personas de acuerdo con su edad en el momento histórico asignado.


• Los alumnos deben analizar las fuentes de información y discutir en su grupo las ideas y representaciones encontradas.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su investigación y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo han cambiado las ideas y representaciones a lo largo del tiempo.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y reafirmar el objetivo de la clase.

Problemática adicional: Autorregulación de las emociones

• Integrar la pr