Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: Drogadicción en los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos expositivos, enfocados en el tema de drogadicción.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de trabajar en comunidad para abordar este problema.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien los efectos negativos de la drogadicción en la vida de las personas.
   
   
   • Generar una reflexión grupal sobre las consecuencias de la drogadicción y cómo puede afectar la vida de los alumnos.
   
   
   
   



3. Presentación de los tipos de textos expositivos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplificar cada tipo de texto con ejemplos relacionados al tema de la drogadicción.
   
   
   
   



4. Actividad de lectura y análisis (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto expositivo sobre los efectos de la drogadicción.
   
   
   • Los alumnos deberán leer el texto y subrayar las partes donde se presenten los diferentes tipos de textos expositivos.
   
   
   • En parejas, discutirán y analizarán cómo se evidencian los efectos de la drogadicción en cada tipo de texto.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Algunas