Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elizabeth Soria
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de herramientas para desarrollar actividades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades de herramientas en la vida diaria de los alumnos.

  • Planteamiento del problema de la falta de herramientas para desarrollar actividades.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos.

  • Identificación de las características y funciones de cada herramienta.

  • Discusión sobre cómo estas herramientas pueden ser una extensión de las posibilidades corporales.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de contar con herramientas adecuadas para resolver problemas.

  • Planteamiento de la tarea de investigar sobre la falta de herramientas en un contexto específico (por ejemplo, en un centro educativo).


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea de investigación de la falta de herramientas en un contexto específico.

  • Formación de grupos de trabajo para realizar la investigación.


Desarrollo:



  • Organización de la investigación en el contexto asignado.

  • Recopilación de inform