Introducción al álgebra

Orlando De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Revisión de conocimientos previos sobre geometría y álgebra.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para explorar diferentes cuerpos geométricos y encontrar patrones entre sus áreas y volúmenes.

  • Discusión en plenaria sobre los patrones encontrados y cómo pueden ser representados algebraicamente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción a la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Actividad práctica: Los estudiantes resolverán ejercicios donde se les dará la representación algebraica de un área o volumen y deberán calcular su valor.

  • Retroalimentación y discusión en plenaria sobre las respuestas y estrategias utilizadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Continuación de la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas donde se les pedirá calcular una variable en función de las otras variables dadas.

  • Retroalimentación y discusión en plenaria sobre las respuestas y estrategias utilizadas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas reales d