Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

suri rodriguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Contaminación ambiental y cuidado del medio ambiente.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por contaminación y cómo afecta a la naturaleza.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propio entorno y cómo podrían ayudar a cuidar el medio ambiente.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema socioambiental relacionado con la contaminación en la comunidad (puede ser la contaminación del agua de un río cercano, el mal manejo de residuos en la escuela, etc.).

  • Promover la discusión y análisis del problema entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos.

  • Guiar a los estudiantes para que planteen posibles soluciones creativas al problema y cómo podrían implementarlas en su comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos.

  • Destacar la importancia de trabajar en equipo y colaborar para solucionar los problemas ambientales.

  • Motivar a los estudiantes a comprometerse con el cuidado del medio ambiente en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar el nivel de participación de los estudiantes durante la discusión y la gene