Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Karina Herrera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Los alumnos no acatan reglas y suelen ser bruscos en sus juegos.
Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar la importancia de las reglas en la convivencia.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de inicio: Juego de roles donde se representen situaciones de convivencia con y sin reglas.
- Discusión y reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de tener reglas en la convivencia.
- Actividad práctica: Elaboración colectiva de un listado de reglas para una convivencia respetuosa.
- Retroalimentación y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la diversidad de las personas y valorar sus diferencias.
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Actividad de inicio: Lectura de un cuento que promueva la aceptación de la diversidad.
- Discusión y reflexión en grupo sobre las diferencias entre las personas y cómo pueden enriquecer la convivencia.
- Actividad práctica: Juego cooperativo que promueva la inclusión y el respeto a las diferencias.
- Retroalimentación y cierre de la sesión.
Sesión 3:
Objetivo: Fomentar el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Activi